|
בעשור האחרון, בעקבות קשיים לימודיים בהם נתקלים המורים והתלמידים בבתי הספר, גברה המודעות לקיומם של בעיות קשב וריכוז ולקויות למידה אצל התלמידים והתעורר הצורך בביצוע אבחון פסיכודידקטי לחלק גדול מן התלמידים.
למאמר המלא...
|
|
בעיות קשב וריכוז אצל תלמידים הן בעיה נפוצה ושכיחה. אין מורה שלא נתקל בקושי במהלך השיעור ומאשים בסופו את התלמידים כי הם סובלים מבעיות לימודיות ולכן השיעור נהרס או לא צלח. האמת המרה היא כי לא בהכרח כל קושי לימודי בו נתקלים התלמידים והמורה בכיתה, מקורו בבעיה אצל התלמידים ובצורך שלהם לעבור אבחון פסיכודידקטי.
למאמר המלא...
|
|
מרכז כיוונים מקיים מגוון תוכניות של אבחון לקויות למידה אשר נועדו לעזור למטופלים להגשים את הפוטנציאל שגלום בכל אחד מהם. אבחון פסיכודידקטי במסגרת מרכז כיוונים נחשב לאחת מהתוכניות השכיחות ביותר של אבחון לקויות למידה - אחת הסיבות לכך היא המודעות הגוברת להתאמת הקלות שונות לאנשים אשר עברו אבחונים והוגדרו כסובלים מבעיות קשב וריכוז.
למאמר המלא...
|
|
היום קיימת מודעות רבה לחשיבות איתור לקויות למידה בגיל הצעיר. ככל שמאתרים קשיי למידה בגיל הצעיר,כך ניתן להקנות אסטרטגיות למידה ולבנות תוכנית המתאימה למאובחן,אשר בה יוכל לשפר את הישגיו.
למאמר המלא...
|
|
מגוון של אבחונים דידקטיים ניתנים למטופלים בהתאמה אישית על בסיס שיחת היכרות. אבחון פסיכודידקטי יהיה מומלץ לתלמידים אשר החשד כלפיהם כי קשיי התפקוד נובעים מחסם רגשי או ממצוקות רגשיות הגורמות לליקויי למידה.
למאמר המלא...
|
|
מטרתו של אבחון פסיכודידקטי לאתר קשיי למידה. אבחון פסיכודידקטי מאבחן קשיים לימודיים בשני אופנים – באמצעות אבחון דידקטי ובאמצעות אבחון פסיכולוגי...
למאמר המלא...
|
|
בבואכם להתלבט בין אבחון דידקטי לאבחון פסיכודידקטי, עליכם להכיר את מאפייניו של אבחון פסיכודידקטי וממה אבחון זה מורכב.
למאמר המלא...
|
|
מכון רום אבחון ליקויי למידה התפתחותיים כולל מעקב אחרי ליקויי קשב כמו אבחון הפרעות קשב וריכוז, ליקויי לשון להבעה בעל פה, אבחון פסיכודידקטי, נוירו פסיכולוגי
למאמר המלא...
|
|
כדי לאתר בעיות קשב וריכוז או לבצע אבחון ליקויי למידה בתלמידים ובאופן רשמי יש להביא את התלמיד או התלמידה לביצוע של אבחונים דידקטיים.
למאמר המלא...
|
|
כמעט בכל בית ספר קיימים תלמידים המתקשים בלימודים, מתקשים בעמידה במטלות או בשיעורי הבית שבית הספר מכתיב, ולכן הם נפקדים מן השיעורים. תופעה זו מוכרת למאבחנים הממונים על אבחונים דידקטיים לתלמידים. לעיתים רבות מקור בעיית הזנחת השיעורים של תלמידים היא בשל קשיי למידה מורכבים, קשיים המייצרים פערים בין הרצון לבצע ובין היכולת והמגבלות התפקודיות.
למאמר המלא...
|