|
הפרעות קשב וריכוז מאובחנות לרוב כבר בתקופת הילדות ועשויות ללוות את הילד גם במהלך בגרותו. אבחון וטיפול צריכים להיעשות ע"י אנשי מקצוע, אולם בעידן הנוכחי של מידע זמין כדאי למעורבים ללמוד על התופעה ולהיות צרכן נבון וביקורתי של התחום העמום הזה. על כך ועוד, במאמר הבא.
למאמר המלא...
|
|
בעזרת אבחון דידקטי מבקשים להעריך כישורי למידה בתחומים השונים: קריאה, הבנת הנקרא, כתיבה, הבעה בכתב ובעל פה, יכולת של סדר וארגון ואסטרטגיות למידה, בשונה מאבחונים אחרים דוגמת אבחון קשב וריכוז.
למאמר המלא...
|
|
אבחון פסיכו דידקטי כשמו כן הוא משלב בחינה של יכולות נפשיות ושל יכולות דידקטיות. התפקוד הרגשי משפיע רבות על כל מהלך שעושים בחיים. תפקוד רגשי יכול להשפיע באופן מכריע על יכולות הלמידה.
למאמר המלא...
|
|
לעיתים לאחר אבחון דידקטי, לא מתקבלת חוות דעת מספקת מצד המאבחן שיכולה לתרום לטיפול בלקות למידה, אז מה עושים כאשר האבחון לא השיג את מטרתו?
למאמר המלא...
|
|
ליקויי למידה מעיקים על חייו של התלמיד ביום יום, עם זאת אינם משפיעים כמעט מחוץ לתחום הלימודי, עם זאת ישנן תופעות הנראות כליקויי למידה שכן משפיעות.
במאמר זה נסקר את האבחנות השונות.
למאמר המלא...
|
|
טיפול רגשי לילדים (וגם למבוגרים) הוא כיום דבר נפוץ ומקובל מאוד, אותו עובר אחוז בלתי מבוטל מהילדים. אינספור ילדים מתגלים כסובלים מבעיות רגשיות ונפשיות כאלו ואחרות, כמו גם ליקויי למידה שונים דוגמת הפרעות קשב וריכוז וכד'.
למאמר המלא...
|
|
ההבדל המשמעותי הכולל בין הפרעות קשב וריכוז ללקויות למידה.
מאמר המסקר את שני התחומים ונותן מענה על אחסון לקויות למידה ובעיות קשב וריכוז.
למאמר המלא...
|
|
בני אדם רבים ברחבי העולם סובלים מבעיות של הצלחה בלימודים, חלקם יכולים להצליח בצורה חלקית ואחרים עלולים לא להצליח כלל. הצלחה בלימודים תלויה כמובן בלימודים ובהשקעה של הלומד, וכן גם בשיטת ההוראה של המלמד, אך בראש ובראשונה קשורה גם לבעיות אישיות שיש ללומד.
למאמר המלא...
|
|
היום קיימת מודעות רבה לחשיבות איתור לקויות למידה בגיל הצעיר. ככל שמאתרים קשיי למידה בגיל הצעיר,כך ניתן להקנות אסטרטגיות למידה ולבנות תוכנית המתאימה למאובחן,אשר בה יוכל לשפר את הישגיו.
למאמר המלא...
|
|
כדי לאתר בעיות קשב וריכוז או לבצע אבחון ליקויי למידה בתלמידים ובאופן רשמי יש להביא את התלמיד או התלמידה לביצוע של אבחונים דידקטיים.
למאמר המלא...
|