|
שורש הרצון הוא *לא* הרצון להרגיש טוב - למה?: * שורש הרצון הוא *לא* הרצון להרגיש טוב - למה?. שורש הרצון של האדם למה הרצון להרגיש טוב הוא לא שורש הרצון של האדם. מי שרוצה להרגיש טוב באמת צריך לנסות להבין למה הוא רוצה את הרצונות שלו. הטוב והרע תלויים במה שהאדם רוצה הכל מתנקז לרצון של האדם. מי שרוצה להיות מאושר יכול בשניה אם תמיד יוכל לרצות את המציאות - איך יוכל להתאים את רצונו למציאות. ננסה להבין למה הוא רוצה את הרצונות שלו ואם נבין אולי נצליח להביא שתמיד ירצה את מצב המציאות - תמיד ...
למאמר המלא...
|
|
תקשורת בינאישית הינה האמצעי הבסיסי ביותר לו אנו נזקקים במגעינו עם בני-אדם, בכל דבר וענין, במשך רוב רובו של היום וכמעט כל יום מימות השנה.
אין תחום בחיינו שאינו מושפע ישירות ממידת שליטתנו בכלי זה. הצלחתנו והתוצאות שאנו משיגים בעסקינו ובעבודתנו, ובמיוחד ביחסי הזוגיות, המשפחה והחברה, תלויים ומושפעים ישירות מאיכות התקשורת הבינאישית שלנו. אך למרות חשיבותו הרבה של אמצעי בסיסי זה, מעטים מאיתנו למדו ויודעים לעשות בו שימוש יצירתי, יעיל ומספק.
למאמר המלא...
|
|
הרצאה על שלמות - מה לעשות כדי להשיג שלמות?: הפעם נדבר על מה צריך לעשות האדם כדי להגיע לשלמות. ויש על האדם לדעת שיש שלמות מצד האמת, וניתן להשיג אותה, ולא להקשיב למי שאומר שאין כי זה שהוא לא מצא את השלמות לא אומר שאין שלמות. ואם אתה רוצה שלמות, תמיד תרגיש רע, עד שתשיג את השלמות. כי אדם לא מוכן להתפשר על פחות מ 100% שלמות, ו99 אחוז שלמות גרוע בדיוק כמו 50 אחוז, כי אם אתה כבר מתפשר, מה זה משנה כמה אתה מתפשר. או הכל, או שלא משנה אם זה פחות. ואם אדם בחר לעצמו דרך בחיים, כל דרך היא ...
למאמר המלא...
|
|
בתוך שלל המלל שיוצא לנו מהפה במהלך היום כלפי בני הזוג שלנו יש 5 משפטים שאם נשכיל להשתמש בהם יותר הם יביאו לשינוי דרמטי לטובה במערכת היחסים הזוגית.
למאמר המלא...
|
|
"וישב העם בקדש, ותמת שם מרים...ולא היה מים לעדה..." (במדבר כ'/א'-ב').
מרים, אחות משה ואהרון, התגלתה בחייה כמנהיגה מצויינת, כמותם. הבה נדגיש כמה מתכונותיה המנהיגותיות אשר כל העומד בראש כל מערכת היה גאה בהם:
למאמר המלא...
|
|
מהו הרע? ולמה בכלל אומרים שגם הוא לטובה?: וכפי שנאמר: הכל לטובה, ואמר מי שאמר שכל הקללות יתהפכו לברכה, סוף טוב הכל טוב, והסתכל בחצי הכוס המלאה ולא בחצי הריקה, ועוד ועוד משפטים ורמזים המנתבים אותנו לבחור ולהסתכל רק על הדברים הטובים. ונשאלת השאלה, מי בכלל קבע מה הוא הטוב ומה הוא הרע? האם נוכל לדעת את קיומו של הטוב ללא ידיעת הרע? ואולי לא נכון לחשוב או להאמין שהכל לטובה, כיצד נדע? נכון להיום, רוב רובם של האנשים מן הסתם רוצים להרגיש טוב, ומחפשים דרכים שונות כיצד להיות במקום בו אני ...
למאמר המלא...
|
|
שלום פנימי - הדרך שלנו לשלום ולשקט הפנימי. למה כל כך קשה להיות בו, וכיצד ניגע בו?: נכון להיום דבר ידוע הוא, שרוב בני האדם, התעייפו כבר מהרעשים, הלחצים מהסיבובים סביב ה"זנב" של עצמם, מחפשים משהו אחר, חדש, ואז מחיפוש לחיפוש מוצאים אותו בכל מיני תחומים, מוצרים, ספרים, לימודים, והלוך ושוב חיפשו, מצאו, מיצו את הדבר, והבינו שלא זה מה שחיפשו, וכך חוזר חלילה. ומה בסה"כ הבן אדם רוצה? מדוע אנו נאחזים כל כך חזק בדברים חיצוניים, מפחדים ולא מרפים? לא מקשיבים, אפילו את עצמינו לא שומעים ובשל ...
למאמר המלא...
|
|
שפות / עולם הדממה / עולם המוזיקה - מהי השפה הרוחנית של עולם הרוחניות?: אם נתבונן על עניין השפות של בני האדם, נראה משהו מעניין. והוא כי מצד אחד, השפה של בני האדם היא חשובה מאוד. ובלי שפה, בני האדם לא היו יכולים לתקשר ביניהם. ולצורת העניין, גם שפת החרשים היא שפה לכל דבר. ואם לבני האדם לא הייתה שפה כלשהי לתקשר ביניהם, הרי שהעולם שלנו לא היה מתפתח וכולי. והשפה עוזרת לבני האדם לתקשר ביניהם ולחיות טוב יותר. ומעבר לכך, השפה היא גם דרך לבטא רעיונות מורכבים, שלא ניתן לבטא אותם בשום צורה ...
למאמר המלא...
|
|
חינוך ילדים / הפרעות קשב וריכוז אצל ילדים - איך לגרום לילד לאהוב ללמוד? חלק 5: המשך מ: * חינוך ילדים / הפרעות קשב וריכוז אצל ילדים - איך לגרום לילד לאהוב ללמוד? חלק 4. וכאשר אנחנו אומרים שהמורה צריך לנסות להבין איזו תועלת מביאים הלימודים לעצמו, הכוונה היא, כיצד הלימודים האלו, משפרים את איכות החיים של המורה באופן כללי בחיים באופן כללי. כי לדוגמא לומר שלימודי ההיסטוריה משפרים את חיי המורה, בכך שהוא יודע מה קרה בעבר, זה לדוגמא לא תועלת אמיתית. כי אפשר לא לדעת מה קרה בעבר, וממילא ...
למאמר המלא...
|
|
חינוך ילדים / הפרעות קשב וריכוז אצל ילדים - איך לגרום לילד לאהוב ללמוד? חלק 4: המשך מ: * חינוך ילדים / הפרעות קשב וריכוז אצל ילדים - איך לגרום לילד לאהוב ללמוד? חלק 3. והתשובה היא, כי כדי להבין כיצד כל לימוד כלשהו, כיצד הוא יוצר הנאה אצל הילד, לפני כן על ההורה לנסות להבין מול עצמו, כיצד החומר הנלמד, כיצד הוא יוצר הנאה כלשהי ותועלת כלשהי בעולם האמיתי. וניקח לדוגמא את לימודי ההיסטוריה. ילד לא אוהב ללמוד היסטוריה. כדי לגרום לו לאהוב את לימודי ההיסטוריה, לשם כך צריך לגרום לו להתעניין ...
למאמר המלא...
|