|
|
מאמרים בנושא אין הבדל
|
|
|
|
|
|
מהו קיום, השכל של אלוהים, להעלים את עצמך, מהי מודעות, מהי תודעה, קיום בלי מודעות, קורס מודעות עצמית, אימון התת מודע: שאלה: האם קיום שווה מודעות, והאם יש קיום ללא מודעות והאם יש מודעות ללא קיום? אליעד: בשכל שלנו, מודע שווה קיים, ואם אתה לא מודע אתה לא קיים. אי אפשר לדעת אם אתה לא קיים, ואם אתה לא קיים אתה לא יכול לדעת. איך אתה יכול לדעת מה זה שולחן בלי שתהיה קיים? בשכל שלנו זה לא אפשרי. בשכל שלנו אם אתה יודע שאתה קיים, אתה קיים. ואם אתה לא יודע שאתה קיים, אתה לא קיים. אבל באין ...
למאמר המלא...
|
חרדה חברתית - חרדה חברתית אצל ילדים, טיפול בחרדה חברתית, פחד קהל, פחד חברתי, הפרעת חרדה חברתית, ביישנות וחוסר ביטחון עצמי: ובו יתבאר, מהי הפרעת חרדה חברתית, ואיך לטפל בחרדה חברתית באופן כללי, וגם יתבאר איך לטפל בהפרעת חרדה חברתית אצל ילדים ועוד. והעניין הוא, כי כאשר האדם נולד, כמעט ואין לו עדיין שום חרדה או פחד בכלל ולא חרדה חברתית בפרט. ולמה? כי כל חרדה בעולם, נובעת מרצון כלשהו שיש לאדם, שהאדם מפחד שהרצון הזה לא יתממש. ואין שום חרדה בעולם, שאין מאחוריה איזה רצון נסתר של האדם, ...
למאמר המלא...
|
חרדות + פחדים של ילדים - למה יש פחדים + חרדות אצל ילדים?: ובו יתבאר עניין החרדות אצל הילדים, כיצד החרדות האלו נוצרות. והעניין הוא כי החרדה והפחד, תלויים באופן ישיר ובלעדי, בשכל של האדם. כי חרדה ופחד פירושם, חוסר הרצון של האדם, שהמציאות תהיה כנגד רצונו. כגון לדוגמא שיש לאדם רצון מוגדר כלשהו, שהמציאות תהיה כך או אחרת. ואז האדם חושב, שאם המציאות תהיה כך או אחרת, היא תהיה טובה יותר או פחות. ואז יש לאדם פחד וחרדה, שהמציאות לא תהיה נגד רצונו. וכאשר האדם נולד, הוא נולד *כמעט* בלי שום ...
למאמר המלא...
|
האם אתה באמת קיים? כיצד תדע?: כי יש טיפשים שחושבים לעצמם, ש"אני חושב, משמע אני קיים". והם חושבים שהם באמת מטילים בספק את קיומם, ושקיומם, מוכח מכך שהם חושבים. והכסילים האלו לא מבינים, שאם הם באמת היו מטילים בספק את קיומם, הרי שבכך בעצם הם מטילים בספק, גם את קיום מחשבתם. כי אם אין אני, אז גם אין אני חושב. וכאשר יש ספק אמיתי לגבי הקיום של ה"אני", הרי שיש ספק אמיתי גם לגבי הקיום של ה"אני" החושב. וממילא זה אומר, שאם אני לא קיים, אז אני גם לא חושב. והשאלה האם אני קיים, היא בעצם כוללת ...
למאמר המלא...
|
|
|
|
|
|
|